В Москве состоялся Всероссийский профориентационный форум «Россия — мои горизонты», собравший на одной площадке 7 тысяч школьников, педагогов, представителей региональных команд и работодателей. Среди участников очной программы была Аминат Анчокова — региональный координатор федерального проекта «Билет в будущее» от Республики Адыгея.

Аминат Анчокова поделилась впечатлениями о мероприятии:

«Форум подарил множество новых идей! Я узнала об актуальных трендах и перспективных направлениях развития профориентации. Особенно ценным оказался обмен опытом с коллегами из других регионов — удалось подсмотреть удачные решения, которые можно внедрить у нас. Новые знакомства с увлечёнными профессионалами обязательно станут основой для дальнейшего сотрудничества. Теперь я чётко вижу, как усилить работу по профессиональному самоопределению молодёжи в нашей республике».
Мероприятие дало старт масштабному месячнику профориентации, который охватит всю Россию. В его рамках в Адыгее, как и в других субъектах РФ, запланированы профессиональные пробы, экскурсии на ведущие предприятия региона, мастер-классы и встречи школьников с потенциальными работодателями. Особое внимание уделят вовлечению родителей в процесс выбора профессии их детьми.

Иван Есин, управляющий директор Фонда гуманитарных проектов, подчеркнул значимость практической составляющей:

«Семь тысяч участников форума — это только начало. Сейчас наша главная задача — сделать так, чтобы за этот месяц ребята смогли увидеть профессию не на картинке, а в реальной жизни: пришли на производство, поговорили со специалистами, попробовали выполнить настоящую рабочую задачу. Такой опыт дает школьнику гораздо больше для осознанного выбора, чем десятки теоретических описаний».
Ключевой темой обсуждения стало развитие Единой модели профориентации, центральным элементом которой выступает проект «Билет в будущее». Эта система выстраивает для каждого школьника индивидуальный маршрут: от первого знакомства с миром профессий через диагностику интересов к практическим пробам и осознанному планированию образовательной траектории.

В новом учебном году акцент сделан на тесную связь профориентации с экономическими потребностями конкретных субъектов России. При организации работы учитываются кадровый прогноз Минтруда, региональные программы социально-экономического развития и возможности местных колледжей и вузов. Это позволяет эффективно сопоставлять таланты подростков с реальным спросом на специалистов в экономике родного края.